Commentaires sur : Et si c’était l’école le problème? Et pas ton enfant neuroatypique!

Par : Elise

Elise — Mon, 27 Jan 2025 04:55:32 +0000

En réponse à Magali - Madame Dys. Merci pour ton retour si sincère et touchant. Je suis vraiment émue que cet article ait résonné avec ton expérience en tant que parent d’un enfant multidys et TDAH. Cette phrase, « Ce n’est pas ton enfant qui est trop, c’est l’école qui n’est pas assez », je la porte profondément en moi, car elle reflète tant de réalités vécues. Tu as tellement raison : les solutions existent, et elles sont souvent à portée de main. Ensemble, on peut continuer à faire bouger les lignes pour que nos enfants trouvent leur place et s’épanouissent pleinement.

Par : Magali - Madame Dys

Magali - Madame Dys — Sat, 25 Jan 2025 12:55:41 +0000

Merci pour cet excellent article. En le lisant, je revivais la scolarité de mon fils, également multidys et TDAH. Merci pour cette phrase « Ce n’est pas ton enfant sui edt trop, c’est l’école qui n’est pas assez. » Je suis d’accord avec toi. Les solutions existent et souvent elles sont simples à mettre en place.

Par : Philippe

Philippe — Sun, 05 Jan 2025 14:55:06 +0000

Merci pour cet article très utile et basé sur une réalité vécue.
Je pense aussi que l’école est un système d’éducation et de socialisation adaptée à une époque désormais révolue. Pour moi le système scolaire français actuel est complètement déconnecté des besoins des enfants. C’est regrettable, mais réformer une telle institution semble inenvisageable .

Par : Elise

Elise — Wed, 01 Jan 2025 19:00:48 +0000

En réponse à Valérie. Merci pour ce témoignage si inspirant.Ton analogie entre poissons et oiseaux est non seulement poétique mais aussi incroyablement juste. Chaque enfant a ses forces uniques, et ton expérience en Montessori illustre bien à quel point un environnement respectueux de ces particularités peut transformer l’apprentissage. Ce respect du rythme et des besoins de chaque enfant est essentiel pour qu’il s’épanouisse pleinement. Ton message est un rappel précieux : valoriser nos enfants pour qui ils sont, et non pour ce que le système attend d’eux. 🙏

Par : Valérie

Valérie — Tue, 31 Dec 2024 17:52:56 +0000

Mon fils était dans une école Montessori en maternelle, et je regrette de ne pas avoir pu l’y laisser pour la primaire car, comme ta fille, il était atypique…Et dans ce contexte il apprenait en fonction de son rythme et ses centres d’intérêt qui évoluaient progressivement, avec le respect de sa sensibilité, de sa façon de penser, de son besoin de bouger par moments… et pour autant le programme de l’apprentissage scolaire était bien respecté aussi !
Je ne jette pas la pierre aux enseignants qui sont bien courageux de tenter de transmettre un savoir dans le contexte de travail difficile qui est le leur aujourd’hui. Je suis admirative de leur travail et pleine de gratitude de voir qu’il ont à coeur d’aider nos enfants à apprendre !
Mais j’ai parfois l’impression que le système scolaire classique demande à des poissons de savoir voler, et des oiseaux de nager « parce qu’il faut savoir nager et voler ». Certains poissons volent, certains oiseaux nagent… mais la plupart ne seront pas dans leur élément et seront vus comme en échec… alors que certains oiseaux ne nagent pas mais volent très haut et ont une acuité visuelle incroyable pour chasser, et certains poissons supportent de vivre par des profondeurs extrêmes ou sont capables de remonter des cours d’eau sur des centaines de kilomètres pour retrouver le lieu de leur naissance et perpétuer leur lignée … des caractéristiques qui ne sont ni encouragées, ni entraînées mais bien souvent au contraire stigmatisées…

Par : Marie

Marie — Mon, 30 Dec 2024 18:15:26 +0000

Je confirme, il est grand temps de révolutionner les méthodes d’enseignement et sensibiliser les enseignants pour que les enfants « différents » puissent s’épanouir à l’école. J’ai découvert ma neuro atypie à 43 ans et mon parcours scolaire a été le terreau de nombreux échecs et sentiments de totale inadaptation et incompréhension. Merci pour ce précieux travail d’information sur le sujet.

Par : Hicham

Hicham — Mon, 30 Dec 2024 16:58:35 +0000

Merci pour cet article qui met en lumière une problématique importante. Vous soulignez avec justesse que le système scolaire peut être inadapté aux besoins des enfants neuroatypiques. Peut-être pourriez-vous approfondir certaines solutions pratiques, comme des exemples concrets de stratégies utilisées dans des écoles inclusives ou des témoignages de familles ayant mis en place ces méthodes ? Cela pourrait inspirer davantage de parents et d’enseignants. En tout cas, bravo pour cette sensibilisation nécessaire !

Par : Ana ❤️ Origami Mama

Ana ❤️ Origami Mama — Mon, 30 Dec 2024 13:28:14 +0000

Je suis tellement en phase avec ce que tu écris.

L’école d’aujourd’hui n’a pas véritablement évolué, alors que la société oui. Les objectifs de l’école sont de former de bons petits soldats pour les multinationales. Il n’y a pas d’espace de liberté et le moule est beaucoup trop rigide pour bien des enfants, qui peuvent difficilement s’y épanouir dans ce climat compétitif et stressant.

Nous avons beaucoup à apprendre de nos voisins nordiques ou américains.
Même les pédagogies alternatives… Alors rien n’est parfait, c’est sûr, chaque courant de pensée a ses défauts. Mais il y a des choix plus respectueux des individualités que d’autres.

Par : Caroline

Caroline — Mon, 30 Dec 2024 12:52:23 +0000

Tu mets parfaitement en lumière les défis que rencontrent les enfants neuroatypiques dans un système scolaire qui ne les comprend pas. J’adore l’idée de transformer la maison en un lieu d’apprentissage serein et épanouissant 🙂 !

Par : Rémi

Rémi — Mon, 30 Dec 2024 10:38:38 +0000

Article vraiment intéressant !
Il soulève une question importante : et si c’était l’école qui avait un problème avec les enfants neuroatypiques plutôt que l’inverse ?
C’est un point de vue qui fait réfléchir et qui montre l’importance d’adapter le système scolaire pour que chaque enfant puisse s’épanouir 🙂