C’était un soir ordinaire au restaurant, mais un moment gravé dans ma mémoire. Nous avions commandé un cocktail de jus de fruits, et, pour le fun, nous avons demandé à Melyssa d’identifier les fruits à l’intérieur. Sans hésitation, elle a répondu : « Orange, prune, citron, et ananas. »

Franchement, j’ai souri, pensant qu’elle improvisait. Moi, je ne distinguais pas grand-chose à part l’orange. Mais pour jouer le jeu, j’ai demandé au serveur la composition exacte du cocktail. À notre grande surprise, il a confirmé, mot pour mot, ce que Melyssa avait dit.

Ce moment, aussi simple soit-il, a changé mon regard sur ma fille. Melyssa, que l’école qualifiait souvent de « rêveuse » ou « en difficulté », venait de démontrer une intelligence sensorielle et une précision impressionnante. C’est là que j’ai compris que chaque enfant possède des talents uniques, souvent insoupçonnés.

C’est aussi là que j’ai découvert la puissance de la théorie des intelligences multiples. Elle offre un cadre pour comprendre ces talents et les valoriser. Pour nos enfants neuroatypiques, cette approche permet de révéler des forces souvent invisibles dans les environnements traditionnels, et de leur ouvrir des chemins d’épanouissement adaptés à leur singularité.

Qu’est-ce que la théorie des intelligences multiples ?

Howard Gardner, psychologue et chercheur, a révolutionné la façon dont nous concevons l’intelligence. Contrairement à l’idée classique d’un QI mesurant une seule forme d’intelligence, il propose une vision plus large et inclusive : chacun possède en réalité plusieurs types d’intelligences, plus ou moins développées selon les individus.

Intelligence linguistique : comprendre et utiliser le langage avec aisance

Elle concerne la capacité à manipuler les mots avec aisance, que ce soit à l’écrit ou à l’oral. Les enfants doués dans ce domaine aiment raconter des histoires, jouer avec les mots, ou encore débattre. Peut-être ton enfant adore-t-il inventer des dialogues ou écrire des poèmes ?

Quelques exemples :

• Temple Grandin (Autiste, autrice et conférencière) : Elle a écrit plusieurs ouvrages sur l’autisme et la condition animale, transformant la perception des deux domaines.
• Jonathan Mooney (Dyslexique, écrivain) : Auteur de livres inspirants sur l’éducation et les neurodiversités, il sensibilise aux défis des enfants atypiques.
• Greta Thunberg (Asperger, militante) : Sa capacité à formuler des discours puissants a catalysé un mouvement mondial pour le climat.

Intelligence logico-mathématique : résoudre des problèmes et analyser des données

C’est la capacité à raisonner, résoudre des problèmes complexes et manipuler les chiffres. Elle est souvent associée aux mathématiques et à la logique. Un enfant fort dans cette intelligence adore les casse-têtes, les expériences scientifiques ou les jeux de stratégie.

Quelques exemples :

• Alan Turing (Autiste, mathématicien) : Son travail en cryptanalyse a changé le cours de la Seconde Guerre mondiale.
• Jacob Barnett (Autiste, prodige en mathématiques) : Diagnostiqué autiste sévère, il est devenu un chercheur brillant en physique quantique.
• Barbara McClintock (Dyslexique, généticienne) : Lauréate du prix Nobel, elle a fait des découvertes pionnières sur les éléments transposables dans l’ADN.

Intelligence musicale : reconnaître et créer des mélodies et des rythmes

Elle reflète une sensibilité aux sons, aux rythmes, et à la musique. Les enfants possédant cette intelligence ont souvent une oreille fine, sont capables de reproduire des mélodies ou inventent des chansons spontanément.

Quelques exemples :

• Mozart (Probable TSA, compositeur) : Il a composé des œuvres complexes dès son plus jeune âge.
• David Byrne (Asperger, leader du groupe Talking Heads) : Connu pour ses compositions novatrices et son style unique.
• Billie Eilish (Probable TDAH, chanteuse) : Elle a marqué la musique contemporaine avec son univers sonore singulier.

Intelligence spatiale : visualiser en trois dimensions

Elle se manifeste par une facilité à visualiser et manipuler des formes dans l’espace. Dessin, construction de maquettes ou navigation dans des environnements complexes : voilà le terrain de jeu des enfants dotés de cette intelligence.

Quelques exemples :

• Stephen Wiltshire (Autiste, artiste) : Connu pour dessiner des paysages urbains complexes après les avoir vus une seule fois.
• Tim Burton (Probable TSA, réalisateur) : Ses films, riches en imagination visuelle, témoignent de son intelligence spatiale unique.
• Greta Hansen (TDAH, architecte) : Elle est célèbre pour ses designs architecturaux innovants et écologiques.

Intelligence corporelle-kinesthésique : maîtriser les mouvements du corps

Elle concerne l’utilisation du corps pour exprimer des idées ou réaliser des tâches physiques avec précision. Danse, sport ou bricolage en sont des exemples.

Quelques exemples :

• Simone Biles (TDAH, gymnaste) : Avec ses prouesses athlétiques, elle est une légende vivante de la gymnastique.
• Michael Phelps (TDAH, nageur) : Athlète olympique le plus titré, il a transformé sa condition en force motrice.
• Daryl Hannah (Autiste, actrice) : Connue pour ses performances physiques impressionnantes dans des rôles iconiques.

Intelligence interpersonnelle : comprendre et interagir avec les autres

Elle reflète une capacité à comprendre les autres, à nouer des relations et à travailler en équipe. Ces enfants sont souvent empathiques et bons communicateurs.

Quelques exemples :

• Anthony Hopkins (Asperger, acteur) : Maître dans l’art de créer des personnages profonds et complexes, il excelle dans ses interactions sur scène et à l’écran.
• Whoopi Goldberg (Dyslexique, actrice) : Grâce à son charisme et sa compréhension des émotions humaines, elle est devenue une figure emblématique du cinéma et de la télévision.
• Chris Rock (TDAH, humoriste) : Ses sketches révèlent une intelligence interpersonnelle aiguë, capturant l’essence des interactions humaines.

Intelligence intrapersonnelle : connaissance de soi et introspection

C’est l’art de bien se connaître soi-même, de comprendre ses propres émotions, forces et faiblesses. Ces enfants sont introspectifs, préfèrent souvent travailler seuls et ont une bonne gestion émotionnelle.

Quelques exemples :

• Emily Dickinson (Probable TSA, poétesse) : Réputée pour sa vie introspective et ses écrits profonds sur l’âme humaine.
• Greta Thunberg (Asperger, militante) : Sa profonde réflexion sur son rôle dans la lutte climatique est un exemple d’intelligence intrapersonnelle.
• Vincent van Gogh (Probable TSA, peintre) : Ses lettres révèlent une profonde introspection et une quête incessante de compréhension de soi.

Intelligence naturaliste : reconnaître et classer les éléments naturels

Enfin, cette intelligence désigne la capacité à reconnaître, classifier et interagir avec les éléments de la nature : plantes, animaux, minéraux. Les enfants avec cette intelligence adorent explorer l’environnement, jardiner ou observer les étoiles.

Chaque intelligence offre une richesse unique, ouvrant un éventail d’opportunités pour les enfants, y compris les neuroatypiques. L’idée n’est pas de toutes les développer de manière égale, mais de valoriser celles qui résonnent avec l’enfant.

Quelques exemples :

• Temple Grandin (Autiste, spécialiste du bien-être animal) : Elle a transformé l’industrie de l’élevage en apportant une compréhension unique des besoins des animaux.
• Chris Packham (Asperger, naturaliste) : Présentateur de documentaires animaliers, il sensibilise le public à la protection de la faune.
• Greta Thunberg (Asperger, militante) : Son lien profond avec la nature l’a conduite à devenir une voix essentielle pour l’environnement.

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Pourquoi cette théorie est-elle particulièrement pertinente pour les enfants neuroatypiques ?

La théorie des intelligences multiples est une bouffée d’air frais pour les parents d’enfants neuroatypiques.

Pourquoi ?

Parce qu’elle valorise une diversité de talents, bien au-delà des critères scolaires traditionnels. Elle remet en question l’idée qu’un enfant « en difficulté » n’a pas d’atouts. En réalité, il possède des intelligences uniques qui, une fois identifiées, peuvent devenir des leviers puissants pour son épanouissement.

Les étiquettes scolaires, un frein à la confiance

Les enfants atypiques, comme Melyssa avec ses multi-dys et son TDAH, se heurtent souvent à des systèmes éducatifs rigides.

Un enfant dyslexique peut être perçu comme « mauvais en lecture », sans que ses talents en dessin ou en musique soient reconnus. Pourtant, chaque enfant a son propre potentiel, et la théorie de Gardner invite à l’explorer.

Un prisme qui valorise les forces

Pour un enfant TDAH, par exemple, l’intelligence corporelle-kinesthésique est souvent un atout. Ces enfants ont besoin de bouger pour mieux apprendre.

En intégrant cette intelligence dans leur parcours, on peut transformer un besoin en force.

De même, un enfant hypersensible pourrait exceller dans l’intelligence interpersonnelle ou intrapersonnelle, grâce à son empathie et sa réflexion intérieure.

Un outil d’accompagnement personnalisé

Cette théorie permet de créer un environnement adapté.

Plutôt que de forcer un enfant à se conformer à une norme, elle propose de cultiver ses forces naturelles. Cela renforce son estime de soi et lui montre qu’il a de la valeur, même s’il ne brille pas dans les matières classiques.

En adoptant cette approche, on ne se limite plus à « corriger des faiblesses ». On aide l’enfant à révéler ses talents et à s’épanouir pleinement.

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Comment identifier les intelligences dominantes de ton enfant ?

Comprendre quelles intelligences dominent chez ton enfant est une étape clé pour l’accompagner efficacement. Chaque enfant est unique, et ses forces se révèlent souvent dans les activités qu’il choisit spontanément. Mais comment s’y prendre pour les identifier ?

Observer au quotidien

Les intelligences dominantes se manifestent dans les moments de jeu, d’apprentissage ou même dans les interactions sociales.

Par exemple, si ton enfant passe des heures à chanter ou à écouter de la musique, son intelligence musicale pourrait être très développée. À l’inverse, un enfant qui construit sans relâche des tours ou adore les puzzles pourrait démontrer une forte intelligence spatiale.

Melyssa adore imiter les gens, raconter des histoires rocambolesques, apprendre de nouvelles langues et faire des blagues. Je pense qu’elle a une intelligence linguistique et interpersonnelle.

Proposer des expériences variées

Pour explorer toutes les intelligences, expose ton enfant à diverses activités : arts plastiques, jeux de société, sport, jardinage, ou encore lecture. Ces expériences permettront d’observer dans quelles activités il s’épanouit le plus.

Tu peux par exemple organiser une « semaine découverte » où chaque jour est consacré à une activité ciblant une intelligence spécifique. Note les réactions de ton enfant.

Écouter ses retours

Les enfants savent souvent ce qu’ils aiment, même si cela s’exprime différemment selon l’âge. Pose des questions ouvertes pour mieux comprendre ce qui les passionne. Attention toutefois : évite les jugements, pour ne pas brider leur enthousiasme.

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Encourager et valoriser chaque intelligence

Une fois que tu as identifié les intelligences dominantes de ton enfant, la prochaine étape est de les cultiver. Chaque intelligence est une porte d’entrée vers un épanouissement personnel et social. Mais attention : l’objectif n’est pas de viser la perfection dans chaque domaine, mais d’accompagner ton enfant là où il excelle naturellement.

Valoriser sans comparer

Dans un monde où les performances scolaires sont souvent au centre, il est tentant de comparer les enfants entre eux. Pourtant, chaque intelligence mérite d’être reconnue à sa juste valeur.

Par exemple, un enfant doté d’une forte intelligence kinesthésique pourrait ne pas exceller en mathématiques, mais briller dans le sport ou la danse. Il est essentiel de lui montrer que ces talents sont tout aussi importants que des compétences académiques.

Melyssa avait du mal à suivre en classe, mais elle excellait dans les activités pratiques du quotidien : planifier la semaine, préparer un sac de voyage, organiser un anniversaire, organiser un placard, etc.

Créer un environnement propice

Pour encourager chaque intelligence, il faut un environnement adapté. Si ton enfant possède une intelligence musicale, mets à sa disposition des instruments ou des playlists variées. Si son intelligence naturaliste est dominante, organise des sorties en pleine nature, propose-lui de jardiner ou de s’occuper d’animaux.

Tu peux aménager un espace à la maison dédié à ses activités favorites. Par exemple, un coin lecture pour les enfants ayant une forte intelligence linguistique ou un petit atelier créatif pour ceux qui aiment bricoler.

Encourager l’expérimentation

Même si ton enfant a des intelligences dominantes, il est important de lui offrir l’occasion d’explorer d’autres domaines. Cela peut l’aider à développer des compétences complémentaires et à élargir ses horizons.

Lorsqu’un enfant avec une intelligence interpersonnelle forte apprend à travailler seul, il développe aussi son autonomie. À l’inverse, un enfant intrapersonnel peut bénéficier d’activités en groupe pour renforcer ses compétences sociales.

Renforcer l’estime de soi par des réussites visibles

Chaque fois que ton enfant réussit dans un domaine qui valorise ses intelligences, souligne cette réussite. Cela ne doit pas nécessairement passer par des résultats spectaculaires, mais par des progrès qu’il peut constater lui-même.

Un équilibre à trouver

Il est également crucial d’accepter que certaines intelligences resteront moins développées. L’important est d’accompagner ton enfant dans ses points forts tout en le soutenant dans ses défis.

En valorisant chaque intelligence, tu lui donnes des clés pour grandir avec confiance. Cela l’aide à comprendre qu’il a sa propre place dans le monde, qu’il peut explorer à son rythme.

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Les intelligences multiples au service de l’avenir

Dans un monde en constante évolution, les parcours linéaires ne sont plus la norme. Aujourd’hui, les intelligences multiples offrent une formidable opportunité d’adapter l’éducation aux besoins uniques de chaque enfant. Mais surtout, elles préparent nos enfants à naviguer avec agilité dans un futur où la diversité des talents est de plus en plus valorisée.

Comment les intelligences multiples ouvrent la voie à des trajectoires uniques?

Les enfants neuroatypiques, comme Melyssa, possèdent souvent des talents qui ne correspondent pas aux critères traditionnels. Là où l’intelligence logico-mathématique ou linguistique dominait autrefois, les intelligences spatiale, musicale, ou intrapersonnelle trouvent désormais leur place. Chaque intelligence peut mener à des parcours professionnels épanouissants.

Un enfant avec une intelligence musicale forte pourrait s’épanouir dans les métiers du son, de la composition ou même dans des disciplines thérapeutiques comme la musicothérapie.

S’adapter à un monde en mutation

Les carrières de demain exigent des compétences variées. La créativité, l’empathie, ou encore la capacité à résoudre des problèmes complexes sont devenues essentielles. Grâce aux intelligences multiples, ton enfant est mieux préparé à s’adapter à ces nouvelles exigences.

Un enfant doté d’une intelligence interpersonnelle excelle dans la collaboration et pourrait un jour s’épanouir dans des rôles de leadership ou d’accompagnement, comme le coaching.

Encourager l’autonomie et la résilience

Les intelligences multiples permettent aussi de renforcer l’autonomie de ton enfant.

Lorsqu’il comprend ses points forts, il est capable de s’appuyer dessus pour surmonter ses défis. Cela développe également sa résilience face aux échecs.

Aide-le à identifier les contextes où il se sent à l’aise, mais encourage aussi des expériences hors de sa zone de confort. Ces apprentissages renforceront sa confiance en ses capacités d’adaptation.

L’importance de la reconnaissance sociale

De plus en plus, les entreprises, les écoles et les institutions valorisent la diversité cognitive. Un enfant qui connaît ses forces et sait les mettre en avant se distingue par sa singularité.

De nombreuses figures atypiques, comme Steve Jobs ou Temple Grandin, ont su capitaliser sur leurs intelligences dominantes pour créer un impact majeur.

Pour en savoir plus sur les intelligences multiples, je t’invite à découvrir cette conférence : Les intelligences multiples: tous intelligents ! | Bruno HOURST

Conclusion

Chaque enfant est une mosaïque unique de talents et de forces, et ton enfant neuroatypique ne fait pas exception. Là où le système éducatif traditionnel peut échouer à révéler ces trésors, la théorie des intelligences multiples offre une clé précieuse pour les découvrir. En explorant les différentes formes d’intelligences, tu pourras mieux comprendre les besoins spécifiques de ton enfant, valoriser ses forces naturelles et l’accompagner dans un parcours d’épanouissement adapté à sa singularité.

Il est temps de voir au-delà des étiquettes et des notes scolaires. Ton enfant possède un potentiel immense qui n’attend qu’à être cultivé. Chaque petit pas que tu fais pour identifier et soutenir ses intelligences dominantes est une victoire qui le rapproche d’un futur épanoui.

Alors, qu’attends-tu pour commencer ? Observe-le dans ses moments de jeu, propose-lui des activités variées et sois attentif à ses passions. Chaque découverte est une opportunité de renforcer sa confiance et de lui montrer qu’il a une place précieuse dans ce monde.

Tu as le pouvoir d’ouvrir des portes et de créer un environnement où ton enfant peut s’épanouir pleinement. Aujourd’hui, fais le premier pas et pars à la découverte de ses trésors cachés. Ensemble, vous construirez un avenir lumineux, à son image.

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