Quand Melyssa était petite, elle voulait être puéricultrice. Elle disait qu’elle voulait « s’occuper des bébés et les faire sourire ». Mais en grandissant, elle a vite compris que passer sept heures par jour entourée d’enfants, ce serait beaucoup trop pour son énergie.

Elle s’est alors tournée vers une autre idée : devenir chanteuse. Elle chantait partout, tout le temps, avec un enthousiasme désarmant… sauf que, soyons honnêtes, elle ne chante pas très juste. Puis elle a parlé d’ouvrir une chambre d’hôtes, « pour accueillir les gens et faire de bons gâteaux ».

Et là, j’ai vu une étincelle différente : celle de la créativité, de l’autonomie, du plaisir de partager à son rythme.

Ce que j’ai compris à travers ses hésitations, c’est qu’elle n’avait pas besoin de “trouver un métier”, mais plutôt de construire sa voie professionnelle à elle, faite d’expériences, de liberté et de sens. Les enfants neuroatypiques, comme elle, ont besoin de s’explorer avant de se définir.

Leur avenir ne se résume pas à une fiche de poste, mais à un chemin qu’ils inventent, pas à pas.

Dans cet article, je te montre comment accompagner ton enfant atypique à trouver sa voie professionnelle, sans stress ni pression, mais avec curiosité et confiance.

Pourquoi l’orientation est un casse-tête pour les enfants atypiques?

Quand la voie professionnelle devient une source d’angoisse

« Tu veux faire quoi plus tard ? » Cette simple question, qui semble anodine pour la plupart des enfants, peut devenir un vrai casse-tête pour un enfant neuroatypique.

Non pas parce qu’il n’a pas d’idée, mais parce qu’il en a trop. Un jour, il veut sauver les animaux, le lendemain devenir ingénieur, puis cuisinier, puis pilote… Son imagination ne s’arrête jamais.

Et face à la pression sociale du “bon choix”, il peut vite se sentir perdu.

Les enfants atypiques pensent autrement. Ils explorent, testent, s’enflamment, puis changent de direction. Le problème, c’est que notre système scolaire n’est pas construit pour eux. Il valorise la constance, les trajectoires linéaires et les décisions “raisonnables”.

Or, pour un enfant TDAH, Dys ou HPI, cette linéarité n’existe pas. Leurs intérêts sont mouvants, leur curiosité est cyclique, et leurs émotions, souvent intenses, influencent leurs choix du moment.

Pour apaiser tes angoisses lis cet article : Peur de l’avenir pour mon enfant neuroatypique : 7 raisons de retrouver espoir

Des systèmes d’orientation qui ne les comprennent pas

Tests de personnalité, questionnaires d’intérêts, rendez-vous d’orientation… tous ces outils standards ont un point commun : ils partent du principe que l’enfant se connaît déjà bien et qu’il sait se projeter dans un monde stable.

Mais ce modèle échoue pour beaucoup d’enfants atypiques.

Les tests ne mesurent ni la motivation fluctuante, ni la fatigue sensorielle, ni le besoin de liberté qui caractérisent tant de profils atypiques. Résultat : ils ressortent souvent de ces rendez-vous découragés, avec la sensation d’être “hors norme”. Certains finissent même par se dire qu’ils ne trouveront jamais leur place.

Et pourtant, ils ont un potentiel immense : créativité, empathie, pensée originale, curiosité insatiable… Des qualités précieuses pour le monde professionnel de demain à condition qu’elles soient comprises et valorisées.

Le rôle essentiel du parent pour guider la voie professionnelle de son enfant

C’est là que tu entres en scène. Toi, le parent qui observe, qui écoute, qui relie les points entre ses passions et ses forces. Ton rôle n’est pas de choisir à sa place, mais de l’aider à décoder ce qui le fait vibrer. De transformer ses hésitations en apprentissages, ses essais en indices.

Ton enfant n’a pas besoin d’une trajectoire parfaite. Il a besoin de temps, d’expériences, et de confiance. L’orientation n’est pas une destination, c’est un voyage d’exploration.

Et chaque détour, chaque idée abandonnée, chaque nouvelle envie, fait partie du chemin vers la voie qui lui ressemble.

Le monde a changé : d’un schéma rigide à une quête de sens

L’ancien modèle : études longues et métier valorisant

Quand j’étais enfant, la voie semblait toute tracée : faire de bonnes études, décrocher un métier valorisant, et s’y tenir. Dans ma famille, c’était presque une évidence. Mes tantes et mes oncles sont ingénieurs, professeurs, vétérinaires, dentistes… C’était ça, la réussite : un diplôme solide, un poste stable, et une vie bien rangée.

La nouvelle réalité : une voie professionnelle tournée vers le sens et l’équilibre

Mais aujourd’hui, la donne a complètement changé. Les jeunes ne rêvent plus forcément d’un titre prestigieux ou d’un bureau avec une plaque à leur nom. Ils veulent du sens, de la liberté et un équilibre entre vie pro et vie perso. Ils préfèrent parfois gagner moins mais vivre mieux, explorer plusieurs passions, travailler à distance ou créer leur propre activité.

Et surtout, ils savent qu’ils peuvent se former autrement : les ressources en ligne, les formations courtes, les projets auto-appris. Internet a ouvert mille chemins vers la connaissance et l’indépendance.

Une opportunité pour les enfants atypiques

Ce nouveau monde peut effrayer certains parents, mais pour les enfants atypiques, c’est une chance incroyable. Ils ne sont plus contraints de “rentrer dans les cases” : ils peuvent inventer leur voie, à leur image, en mixant compétences, curiosité et audace.

Alors oui, le monde du travail a changé. Et c’est une bonne nouvelle : il s’ouvre enfin à ceux qui pensent autrement.

Voici mon article le plus lu sur le blog pour découvrir 100 métiers de demain pour les profils neuroatypiques : 100 métiers d’avenir pour les profils neuroatypiques

Comprendre ce que ton enfant aime vraiment (au-delà des notes et des cases)

Pour accompagner ton enfant dans son orientation, la première étape, c’est de comprendre ce qui l’anime vraiment. Et ça, ce n’est pas toujours évident. Les enfants neuroatypiques ont souvent des intérêts intenses mais éphémères.

Observer les moments de “flow” pour éclairer sa voie

Tu sais, ces moments où ton enfant oublie le temps, totalement absorbé dans ce qu’il fait. Il ne cherche pas la perfection, il est juste bien.

Ces moments révèlent souvent ses zones de compétence naturelle. Un enfant TDAH qui perd la notion du temps en construisant des Lego ou en montant une vidéo, un enfant hypersensible qui apaise les autres sans s’en rendre compte, ou un enfant dyslexique qui invente des histoires pleines d’imagination… tous montrent là leurs talents véritables.

Ces moments de flow sont les boussoles les plus fiables : c’est là que se cache ce qui pourrait plus tard devenir une activité, une vocation ou un domaine d’épanouissement.

Valoriser les forces cachées de ton enfant dans son orientation

Les enfants atypiques grandissent souvent dans un monde qui met en avant leurs difficultés. Mais leurs forces sont bien là — simplement différentes. Il faut parfois changer de regard pour les voir.

Ton enfant n’est peut-être pas à l’aise à l’école, mais il a une créativité débordante, une pensée visuelle unique ou une empathie rare.

Prends le temps de nommer ces forces avec lui. Ça l’aide à se voir autrement, à comprendre qu’il a une valeur, même si elle ne se mesure pas en notes.

Relier ses goûts à ses besoins pour choisir une voie professionnelle durable

Ce que ton enfant aime faire n’a de sens que s’il peut le faire dans un environnement qui lui convient. Un enfant hypersensible aura besoin de calme et de sens. Un enfant TDAH aura besoin de mouvement, de projets courts, d’autonomie. Un enfant HPI aura besoin de stimulation intellectuelle et de liberté.

Trouver sa voie, ce n’est pas juste choisir une activité : c’est comprendre dans quel cadre il pourra être lui-même sans s’épuiser. Et ça, c’est le plus beau cadeau que tu puisses lui faire : l’aider à créer une vie qui respecte son rythme, ses forces et sa nature profonde.

A lire aussi : Ce qu’on n’apprend pas à l’école : 7 essentiels pour élever un enfant confiant et responsable

Adapter la voie professionnelle au profil neuroatypique de ton enfant

Tous les enfants ne partent pas avec la même boussole. Et pour les enfants neuroatypiques, cette boussole a parfois tendance à tourner dans tous les sens. Ils ne manquent pas de talent, loin de là.

Mais pour les aider à trouver leur voie professionnelle, il faut d’abord comprendre comment leur cerveau fonctionne et surtout, comment il apprend, s’adapte et s’épanouit.

Le profil TDAH : besoin de mouvement et de stimulation

Les enfants TDAH sont souvent décrits comme “instables” ou “impatients”. En réalité, ils ont besoin d’un environnement dynamique, concret et motivant. L’ennui les éteint, l’action les allume.

Ce ne sont pas des rêveurs distraits, ce sont des explorateurs frustrés quand on les enferme dans une routine.

Quand tu observes ton enfant TDAH, regarde ce qui capte réellement son attention : les projets pratiques, les missions courtes, le contact humain, les activités où il peut bouger. Il pourrait s’épanouir dans des domaines variés : communication, événementiel, audiovisuel, animation, artisanat, sport… tout ce qui valorise l’énergie et la créativité.

Le secret, c’est de ne pas chercher à “canaliser” son énergie, mais à la diriger vers des contextes stimulants, où son hyperactivité devient une force et non un fardeau.

A lire aussi : Enfant TDAH : 10 outils pédagogiques pour la concentration, l’organisation et le calme

Le profil HPI : besoin de sens et de liberté

Les enfants à haut potentiel intellectuel (HPI) se posent mille questions. Ils veulent comprendre le pourquoi du pourquoi. Ils s’ennuient vite, surtout si ce qu’ils font leur semble inutile ou superficiel. Leur plus grand moteur, c’est le sens.

Pour eux, l’orientation doit être une quête de cohérence : travailler dans un domaine qui les passionne et qui leur semble utile. Ils détestent la hiérarchie rigide, la répétition et les tâches vides de sens. Ils ont besoin d’espaces où penser, créer, débattre, innover.

Mais attention : leur lucidité peut se transformer en anxiété. Ils perçoivent vite les injustices et les incohérences du monde, et peuvent se sentir découragés. Ton rôle, c’est de leur rappeler que le chemin se construit pas à pas, et qu’ils n’ont pas besoin d’avoir déjà tout compris pour avancer.

Les profils Dys : besoin d’encouragements et de solutions concrètes

Pour un enfant Dys, le plus grand obstacle, ce n’est pas le manque d’intelligence c’est le manque d’adaptation de l’environnement. L’école valorise les performances écrites, la rapidité, la précision… tout ce qui les met souvent en difficulté.

Mais les enfants Dys développent d’autres talents : la pensée visuelle, la mémoire affective, la créativité manuelle ou la résilience. Ce sont des apprenants concrets, qui comprennent par l’action. Un bon accompagnement d’orientation, pour eux, c’est un espace où ils peuvent expérimenter : stages, ateliers, projets concrets, immersions réelles.

Ce dont ils ont besoin, ce n’est pas de choisir entre “réussir” et “être eux-mêmes” : c’est qu’on leur montre qu’ils peuvent réussir en étant eux-mêmes.

Chaque profil demande un regard différent, mais un même état d’esprit : remplacer la pression du choix par la confiance dans le chemin.

L’objectif n’est pas de savoir quoi faire pour toujours, mais comment avancer sereinement aujourd’hui. Parce que les enfants neuroatypiques ne suivent pas une route droite : ils inventent leur propre itinéraire et c’est ce qui fait leur richesse.

A lire aussi : Les secrets de la dyslexie : un regard complet sur le trouble et ses multiples dimensions

Les outils utiles pour construire une voie professionnelle sur mesure

Quand vient le moment d’accompagner ton enfant dans ses choix d’orientation, la tentation est grande de chercher le test parfait, celui qui révélera enfin “le bon métier”.

Mais la vérité, c’est qu’il n’existe pas. Aucun questionnaire ne peut saisir la complexité d’un enfant neuroatypique. En revanche, certains outils et accompagnements peuvent l’aider à mieux se connaître et à explorer sans se perdre.

Les bilans d’orientation adaptés

Les bilans classiques sont souvent trop rigides : ils reposent sur des modèles conçus pour des profils “neurotypiques”. Pourtant, certains psychologues et coachs spécialisés dans la neurodiversité proposent des bilans personnalisés, centrés sur les forces cognitives, les besoins émotionnels et les conditions de travail idéales.

Ces bilans ne cherchent pas à “caser” ton enfant dans une catégorie, mais à comprendre comment il fonctionne : ce qui le motive, ce qui le freine, et dans quel environnement il peut s’épanouir.

C’est une base précieuse pour amorcer une réflexion réaliste et apaisée.

Les tests de personnalité revisités

Les tests de personnalité peuvent être intéressants, à condition d’être utilisés comme miroir, pas comme verdict.
Des approches comme le MBTI, le modèle Process Communication ou les profils de motivation peuvent aider à mettre des mots sur la façon dont ton enfant réagit, communique et se nourrit d’énergie.

Mais là encore, il ne s’agit pas de dire “tu es comme ci, donc tu dois faire ça”.

L’objectif, c’est de l’aider à observer ses réactions naturelles : préfère-t-il travailler seul ou en équipe ? Cherche-t-il la nouveauté ou la stabilité ? Supporte-t-il le bruit, la routine, la compétition ?

Ces réponses donnent des repères utiles pour choisir un environnement, pas un métier.

Découvrir par l’expérience

Rien ne remplace l’expérience. Pour les enfants atypiques, l’action vaut mille questionnaires.

Laisse-le tester, explorer, se tromper. Un stage, un projet bénévole, une participation à un événement, un atelier de création… Ce sont ces moments vécus qui lui permettront de ressentir ce qu’il aime et ce qu’il rejette.

Chaque expérience, même brève, l’aide à construire sa carte intérieure : celle de ce qu’il veut, et de ce qu’il ne veut pas. Et c’est souvent par élimination, essais et détours, que les enfants atypiques découvrent leur voie.

L’objectif n’est pas de lui tracer un parcours parfait, mais de lui offrir des points d’appui pour qu’il apprenne à s’orienter seul. Plus il se connaîtra, plus il osera expérimenter sans peur de “se tromper”. Parce qu’en réalité, chaque pas, même de travers, fait partie du bon chemin.

La clé, leur apprendre à être eux-mêmes, cet article devrait t’aider : Oser être soi : développer l’authenticité et l’estime de soi chez les 6-12 Ans

Comment aider ton enfant à se projeter dans sa voie professionnelle sans pression?

Quand on parle d’avenir, beaucoup d’enfants atypiques ressentent une pression silencieuse : “Et si je faisais le mauvais choix ?”.

Cette peur est encore plus forte aujourd’hui, dans un monde où tout bouge vite, où certains métiers s’éteignent pendant que d’autres émergent à peine. Ton rôle, à toi, ce n’est pas de lui éviter tous les pièges, mais de lui donner les outils pour choisir en conscience, avec confiance et lucidité.

L’avenir n’est plus une ligne droite

Nos enfants ne feront probablement pas un seul métier toute leur vie. Certains en auront cinq, dix, peut-être plus. Et c’est une excellente nouvelle pour les profils atypiques ! Leur curiosité, leur flexibilité et leur créativité sont des atouts dans ce monde en constante mutation.

Mais cela demande aussi d’apprendre à naviguer dans l’incertitude.

L’objectif n’est pas de choisir “le métier parfait”, mais de développer des compétences transversales : apprendre à apprendre, communiquer, collaborer, créer, s’adapter. Ces qualités les protégeront, même quand les métiers changent.

Garder les pieds sur terre : comprendre les réalités du marché

Aider ton enfant à rêver, oui. Mais aussi à comprendre que tous les métiers n’ont pas les mêmes perspectives. Certains, comme la traduction, la saisie de données ou certaines fonctions administratives, seront fortement automatisés par l’intelligence artificielle dans les prochaines années.

L’idée n’est pas de lui faire peur, mais de l’inviter à croiser passion et utilité :
– Qu’est-ce qui le passionne ?
– Dans quels domaines y aura-t-il encore besoin d’humains, d’écoute, de créativité ?
– Comment peut-il adapter son talent à de nouveaux contextes ?

Un enfant qui aime les langues, par exemple, pourrait s’orienter non vers la traduction pure, mais vers l’interprétation culturelle, la communication internationale ou la création de contenu multilingue assistée par IA. L’objectif, c’est de transformer ses intérêts en opportunités durables.

Transformer l’orientation en aventure partagée

Ton enfant ne doit pas affronter ces choix seul. Parle-lui des évolutions du monde du travail, des métiers qui se transforment, des nouvelles façons de travailler. Montre-lui que toi aussi, tu continues à t’adapter.

Et surtout, garde en tête que ce qui comptera demain, c’est sa capacité à relier le sens et la réalité. Qu’il puisse dire : “Je fais quelque chose que j’aime, dans un monde qui bouge, et j’apprends à m’y ajuster.”

L’aider à se projeter sans pression, c’est donc lui transmettre deux clés essentielles : la confiance et la conscience. La confiance en sa valeur, même s’il change de voie plusieurs fois. Et la conscience du monde dans lequel il évolue, pour faire des choix éclairés.

Parce qu’au fond, l’avenir ne se prévoit pas : il se construit, avec lucidité, curiosité et courage. Et ça, les enfants atypiques savent très bien le faire à condition qu’on leur laisse la liberté d’essayer.

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Les erreurs à éviter pour accompagner avec justesse

Même avec toute la bienveillance du monde, il est facile de tomber dans certains pièges quand on veut aider son enfant à s’orienter.

Ces erreurs ne partent jamais d’une mauvaise intention — souvent, elles viennent de la peur, du stress ou simplement de notre propre histoire. En prendre conscience, c’est déjà faire un grand pas vers un accompagnement plus juste et plus serein.

Projeter tes peurs ou tes rêves sur ton enfant

Tu veux ce qu’il y a de mieux pour lui, bien sûr. Mais parfois, sans t’en rendre compte, tu peux projeter tes propres inquiétudes ou tes rêves inachevés.

Peut-être que tu aurais aimé une carrière plus stable, ou au contraire plus libre. Peut-être que tu crains qu’il “rate sa vie” s’il ne suit pas la voie classique.

Mais ton enfant n’est pas une version miniature de toi. Il a sa propre manière de ressentir, de penser, d’agir. L’aider, c’est le laisser être lui-même, même si son chemin te surprend.

En bref : notre rôle est d’éclairer sa route, pas de lui imposer la destination.

Exiger un choix définitif trop tôt

Les enfants atypiques ont besoin de temps. Les forcer à se positionner trop vite, c’est souvent les couper de leur curiosité naturelle. Mieux vaut une série d’essais qu’un choix précipité. La vie professionnelle, aujourd’hui, n’est plus un long fleuve tranquille c’est une succession d’expériences qui apprennent à mieux se connaître.

Alors, si ton enfant change d’avis tous les trois mois, ce n’est pas un signe d’instabilité. C’est le signe qu’il cherche, qu’il teste, qu’il apprend à se connaître.

L’objectif n’est pas un choix, mais une prochaine étape d’exploration à tester.

Prendre les tests d’orientation comme un verdict

Un test, ce n’est pas une sentence. C’est un outil. Rien de plus. Certains résultats peuvent être justes sur le moment, mais un enfant évolue, grandit, se transforme. Son profil n’est pas figé.
L’important, c’est de ne pas l’enfermer dans une étiquette. L’orientation doit rester ouverte, mouvante, et surtout pleine de possibles.

Le test est un miroir pour mieux se connaître, pas une cage qui enferme ses possibilités

Ignorer l’évolution des métiers et l’impact de l’IA

Certains métiers disparaissent, d’autres naissent. L’erreur serait de lui faire choisir une voie “sûre” aujourd’hui, sans penser au monde de demain. L’intelligence artificielle transforme déjà la traduction, la logistique, la communication, le design…

Mais elle crée aussi de nouveaux besoins : accompagner, créer, interpréter, donner du sens. Encourage ton enfant à cultiver des compétences humaines — la créativité, l’écoute, la coopération — celles que les machines ne remplaceront jamais.

Concentrons-nous sur les compétences humaines (créativité, sens) que l’IA ne remplacera jamais.

Oublier ses besoins sensoriels et son niveau d’énergie

Ton enfant atypique n’est pas qu’un futur professionnel, c’est un être sensible. Si son environnement de travail ne respecte pas ses besoins (le bruit, la lumière, le stress, la charge émotionnelle), il s’épuisera, peu importe le métier choisi.

Aide-le à réfléchir non seulement à ce qu’il veut faire, mais aussi à comment il veut vivre : rythme, environnement, solitude, contact, flexibilité. Ces éléments font partie intégrante de son équilibre.

Le métier idéal est celui qui respecte à la fois ses forces et son équilibre intérieur (rythme et environnement).

D’autres erreurs que nous faisons souvent en tant que parents d’enfants neuroatypiques dans cette vidéo.

5 actions concrètes à faire chaque mois avec ton enfant

Parce que les grandes décisions se construisent à travers les petits gestes du quotidien, voici une routine douce et réaliste à mettre en place chaque mois. Ces cinq actions simples renforcent la confiance, la curiosité et la connaissance de soi, les vraies fondations d’une orientation réussie.

Observer un moment de flow

Regarde quand ton enfant oublie l’heure, se concentre naturellement ou prend du plaisir à une activité. Note ce qu’il faisait, le contexte (seul, en groupe, dehors, en mouvement…). Ces moments révèlent ses zones d’épanouissement.
→ Exemple : “Il a passé 2 heures à fabriquer une maquette sans décrocher une seule fois.”

PS : Tik Tok, Netflix et autre activité passive ne compte pas.

Avoir une mini-discussion de curiosité

Plutôt que de demander “Tu veux faire quoi plus tard ?”, essaie “Qu’est-ce qui t’a plu cette semaine ?” ou “Qu’est-ce que tu aimerais mieux comprendre ?”. Ces conversations détendues ouvrent des pistes naturelles sans le mettre sous pression.
→ Le but : stimuler la curiosité, pas obtenir une réponse.

Proposer une micro-expérience nouvelle

Une visite, un atelier, une vidéo documentaire, un échange avec un proche passionné… peu importe le format, tant que c’est une découverte concrète.
→ Exemple : aller voir un artisan local, participer à une journée porte ouverte, regarder un “making of” d’un métier créatif.

Tenir ensemble un “Carnet des découvertes”

Chaque semaine, notez à deux ce qu’il a aimé, ce qu’il n’a pas aimé, ce qui l’a intrigué. Ce carnet devient une trace précieuse de ses goûts, de ses émotions et de ses réflexions — une base idéale pour ses choix futurs.

Féliciter l’exploration, pas la conclusion

Souligne ses initiatives, ses essais, son courage à tester, même si le résultat n’est pas parfait. Le message doit être clair : explorer, c’est déjà avancer.
→ Exemple : “Tu as osé essayer, c’est ça le plus important.”

Dans cet article, tu verras que beaucoup de neuroatypiques créent finalement leur propre voie : Pourquoi tant de neuroatypiques deviennent entrepreneurs ?

Conclusion

Accompagner un enfant atypique dans son orientation, ce n’est pas une mission à réussir, c’est une relation à nourrir. Il n’y a pas de plan parfait, pas de ligne droite, pas de modèle à copier. Seulement un chemin à tracer ensemble, fait de discussions, d’essais, d’erreurs et de découvertes partagées.

Ce que ton enfant attend de toi, ce n’est pas que tu saches tout. C’est que tu restes à ses côtés, curieuse de comprendre son fonctionnement, ouverte à ses idées parfois farfelues, et confiante dans sa capacité à construire sa place dans ce monde en mouvement.

Quand je repense à Melyssa, à toutes les fois où elle a changé d’avis sur “ce qu’elle voulait faire plus tard”, je souris. Parce qu’au fond, c’est ça, grandir : chercher, douter, recommencer. Et dans son cas, c’est aussi apprendre à transformer ses différences en forces.

Nos enfants atypiques n’ont pas besoin qu’on leur trace une route droite. Ils ont besoin qu’on les accompagne à trouver leur propre rythme, à écouter ce qui les fait vibrer, à se relever quand ils se sentent perdus. L’orientation, ce n’est pas une question de “métier”, c’est une question de sens.

Alors si ton enfant ne sait pas encore ce qu’il fera plus tard, ce n’est pas grave. L’essentiel, c’est qu’il avance, un pas après l’autre, qu’il explore sans se juger, et qu’il sente que tu crois en lui. Parce qu’un enfant qui se sent compris n’a plus peur de l’avenir. Il sait qu’il pourra s’y adapter, à sa manière.

Et si un jour il te dit :
“Je ne sais toujours pas ce que je veux faire”,
tu pourras lui répondre :
“Ce n’est pas important pour l’instant. Ce qui compte, c’est que tu continues à te découvrir. Le reste, la vie te le montrera.”

Parce qu’au fond, le plus beau métier du monde, pour lui comme pour toi, c’est peut-être tout simplement d’apprendre à être soi.

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